我系暑期社会实践队的南平市武夷山五夫之行已经落下帷幕，此次暑期实践中我系16名成员共分为三个分队：义务讲解志愿者分队、问卷调查与实地走访分队、新闻宣传分队。每个分队分工不同，每个组员各司其职、完美配合，各分队的成员有不同的工作，也有着不同的心得体会。我系2016年暑期社会实践“寻熹人文”实践队专栏将在近期推出队员心得汇编，根据实践中每一位队员的分工整理出队员们最真实的感悟呈献给大家，欢迎大家关注。
 

义务讲解志愿者分队的同学在那两天中是话最多的。他们从千年前的兴贤书院说到朱熹当年亲手植的香樟，他们从半亩方塘说到朱子故居紫阳楼。他们从“兴贤毓秀”说到“继往开来”，他们从门顶上的官帽说到大堂里的龙生九子图，他们从“韦斋”说到“晦堂”。他们告诉到那的人们“升高行远”也可以读作“远行高升”，他们告诉人们“双木林”加一个“土”读作“ye(第三声)”。他们还将难以理解的特有名词用英语解释给外来游客。当然，这些都不是他们从天而降的技能。在前期准备中，通过查询、咨询、整理、归纳出核心，何老师每天工作之余翻阅大量资料，参考权威翻译将难懂的、难讲的专有名词一个个翻译好，整合出中英文都有的导游词。整理好后讲解组的同学事先将这些导游词进行熟记甚至是背诵。去到五夫还特意向当地专门的工作人员咨询和学习。在即将讲解的前一天晚上，及时白天已经疲惫不堪，但仍旧一遍又一遍的练习第二天所讲的内容。正是因为这样的充足准备，这样刻苦的练习，才有了精彩纷呈的讲解，才收获了工作人员的赞同，游客的赞扬。

讲解组的同学在那两天重复说着很多话。恰逢周末，那两天游客很多。游客是不同的，走了一群又一群，但讲解的内容是一样的，循环往复。即使每天要重复的说着同样的东西，但讲解的小导游们似乎不厌其烦，仿佛有用不完的激情。青霞说“在最后，游客们总会连连道谢，听到称赞，累感转瞬即逝啦。两天下来，兴贤书院成了我生活里的一部分。”对于晓帆来说，这不仅是一次实践，更是一次成长。“我很开心自己的讲解在实践中得到了大家的认可。与我而言，成长的意义不是有多大的成就，而是你所做的事情是否值得被认可。”在子龙和子宜心中他们学到更可贵的是“团队”和“团结”。子宜说：“在五夫镇的过程虽然辛苦，但大家都充满干劲，团结在一起不论遇到任何事情。”子龙也表示“一直以来自己都太过独立，寻熹人文让我找到了一群人一起做事的感觉，让我明白了一群人才会走的更远。”铃杉看到的不是艰辛是初心“寻熹人文，寻的是朱子之生平，寻的是朱子之心路里程，同样也寻到每位同学们内心中最纯粹的东西，我们跋山涉水，跋的非山非水，跋涉的是内心的成长。”

正如每个人所想的那样，寻熹人文，我们一直都在。