6月26日至27日，我系“阮斗阵行”暑期社会实践队继续以“闽南童谣文脉传承发扬”为主题深入泉州、漳州开展文化调研。队员们穿梭于非遗展馆、文化企业、学校与传统书院，在实践中探寻闽南童谣的传承路径，于文化浸润中收获知识与成长。

非遗传承：薪火相传，笙声不息

6月26日上午，在泉州市非物质文化遗产馆，实践队员重点调研与闽南方言相关的文化载体，通过影像资料与现场演示，理解方言对非遗文化传播的重要作用。实践队员认识到，非遗不仅是陈列的展品，更是通过创新展示、体验互动延续生命力的文化活态。这场沉浸式体验，让队员们更加了解非遗传承“见人见物见生活”的核心理念。同时，队员们对场馆内的不同游客进行调研采访。受访者普遍表达了闽南非遗文化“很感兴趣”、“很有趣”。但对闽南童谣相关内容普遍存在“不是很了解”、“不清太楚”等情况，实践队员们纷纷表示对童谣传承现状的担忧与反思，切实感受到童谣创新发展的迫切与期望。

台盟搭桥：共融文脉，同筑根魂

在台盟泉州市委与泉州刺桐纪元文化传播有限公司，泉州市人大代表、台盟泉州市委副主委蒋碧辉向实践队员阐述了台盟在推动两岸文化融合、闽南童谣传承中的积极作用，“闽南童谣是两岸同胞共同的文化记忆，传承童谣就是在筑牢两岸文化认同的根基。”泉州刺桐纪元文化传播有限公司总经理傅旭儒带领队员参观了以闽南文化为灵感设计的系列文创产品。该公司以闽南特色IP为核心，扎根传统文化，推动闽南文化的创新与输出。多媒体产品开发、闽南校本课程研发等多维创新模式让实践队成员们收获颇丰。此次调研，实践队员们深刻认识到，台盟的资源整合与企业的创新实践相结合，能够为闽南童谣的推广和两岸文化融合注入强劲动力。

多维创新：扎根人文，科技焕新

同日，实践队来到泉州市第七中学进行调研。这所以“科创文创双轮驱动”为教育理念的创新学府，为社会提供了独具特色的教育思路。在泉州七中教师魏萍、李爱萍的带领下，实践队对泉州七中数字文化创意中心进行调研，了解到学校在文创和科创融合教育中所做的工作，尤其是《家乡一台戏——基于人工智能的多纬度舞狮表演》与《传统文化的传承——可编程的人机互动木偶》两个项目的优秀成果，不仅体现了科技与文化的融合碰撞，也提供了科技赋能传统文化的可持续创新发展方向。魏萍分享了对于闽南童谣绘本及IP形象设计创新点的相关想法，她表示：“可以通过充分挖掘科创与文创的关联来增强童谣绘本的互动性，运用视听结合的方式创作童谣绘本更有利于传播。”实践队成员在调研进一步认识到闽南童谣的传承与创新需融入科创的焕新元素，做到与时俱进，才能让传统文化在现代科技的土壤里扎根发芽。

继往开来：坚守初心，守正创新

在泉州梨园古典剧院，梨园戏非遗传承人廖淑云示范的方言唱段让队员直观感受到“府城音”对梨园戏曲表演的关键作用。“府城音”指的是以泉州府城方言语音为标准的闽南方言，梨园戏独特的曲牌体音乐与“府城音”的声调、咬字紧密结合，通过“府城音”的抑扬顿挫传递细腻情感。承载着文化内涵的“府城音”作为历史传承的语言载体，保留了大量古代汉语词汇与语法，使得梨园戏成为研究古代语言与闽南文化的“活化石”。此次调研让队员们深刻理解到，方言是传统戏曲的灵魂载体，而戏曲则是方言文化的艺术表达，队员们建立起“语言—艺术—文化”三位一体的研究视角，并进一步思考如何进行非遗的有机融合以促进方言的创新传播，

侨批载史：思政浸润，赓续担当

在泉州侨批馆，实践队开展“一封侨批一堂课”的别样思政活动，逐字研读华侨先辈们跨山海的家书，从中感悟海外游子艰苦创业、心系桑梓的家国情怀。队员们更模仿侨批格式，以“致未来的自己”为题书写书信，将“传承闽南童谣、弘扬传统文化”的使命融入笔尖，记录下“愿以青春之声传唱童谣”的使命。通过调研，队员们明白侨批承载的不仅是思念，更是担当与责任。这场将思政教育融入文化调研的实践，让队员们学会从历史档案中汲取精神力量，为后续开展“童谣+思政”主题教育活动积累了生动素材。

寻迹古城：童声嘹亮，传唱四方

漳州古城承载着许多历史古迹、文化场馆和当地特色的非遗文化，是实践队调研中充满生机与活力的一站。这座历史古城不仅仅是一本厚重的历史书，更是闽南文化焕发新生机、走向新时代的生动写照。实践队员们对漳州古城记忆馆、漳州非遗展示馆等主要场馆进行调研，了解到闽南童谣与众多非遗文化具有一脉相承、密不可分的统一性，在古城记忆馆内，实践队员聆听漳州本地同学为实践队员朗读并介绍闽南童谣，让充满回忆的声音触手可及，进一步领略到闽南童谣的生命力与活力。

在漳州闽南书院，实践队员沉浸式参与了一场别开生面的闽南方言文化盛宴。漳州闽南书院副院长洪奋强以“闽南韵·诗词情”为主题，现场展示闽南方言吟诵《关雎》与《论语·学而》的独特魅力，诗词闽南方言吟诵保留了古汉语的入声与平仄，抑扬顿挫间，诗词的悠远意境跃然眼前。洪院长详细介绍了漳州闽南书院在闽南方言推广领域的深耕实践，“我们不仅教语言，更要传递语言背后的文化基因。”洪院长展示的闽南语教材、方言绘本令队员深受启发，实践队系统记录了书院“分龄教学+场景化实践”的推广模式，并与洪院长就“方言童谣与校园教育融合”展开研讨，双方计划后续开展合作，将书院积累的教学经验与现代传播技术结合，为闽南文化传承注入新活力。

经过这几日的调研，实践队员们以脚步丈量文化根基，用思考勾勒传承蓝图，不仅收获了丰富的一手资料，更与多方达成合作意向，未来，他们将带着调研中积累的经验与灵感，持续深化闽南方言与童谣的融合研究，让闽南文化瑰宝在新时代绽放更璀璨的光彩，让传承之路行稳致远。